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搜狐医药|全国政协委员肖苒:建议加强高等院校公共卫生教育

admin2022-10-28179新2手机会员管理端

出品 | 健康

作者 | 中国医学科学院整形外科医院研究中心主任肖苒

编辑 | 胡鑫

我国高等院校的人口密集、流动性大,伴随当前社会节奏加快,越来越多的数据表明,高校是例如艾滋病、结核、流感、感染性腹泻等传染病的高发场所。

大学生处于生理活跃期,心理发展还未完全成熟,接受公共卫生教育的意识不强,一旦有传染病发生,极易造成传播和流行,影响学校正常秩序和学生身心健康。

2017年6月,教育部颁布《普通高等学校健康教育指导纲要》,指出“高校健康教育是中小学健康教育的延续和深化,是全民健康教育的重要组成部分。高校健康教育内容主要包括健康生活方式、疾病预防、心理健康、性与生殖健康、安全应急与避险五个方面”。然而目前,公共卫生教育仅在医学类院校才有一定的关注度,在非医学专业院校普遍不被重视,广大青年学生缺乏公共卫生知识普及。

青年学生走出校门后就要担负起家庭、社会的责任,是祖国的未来、民族的希望。重视对高校学生公共卫生、疾病预防的普及教育,提高学生应对突发公共卫生事件和疾病预防能力,是整个社会应当非常重视且不断努力的目标。

因此建议:

一、在高校开设专门的公共卫生必修课程

课程是普及教育实现整体性、系统性、理论性的基本保障,目前,部分高校尝试开设公共卫生相关的讲座和选修课,讲座通常是单向一过性的,通过几次讲座扭转大学生的公共卫生观念和行为模式是不现实的;而选修课也是很难普及到大多数学生。在高校设置公共卫生的必修课程,才能保证广大学生获得公共卫生普及教育,加强公共卫生安全知识,从整体上提高公共卫生素质。

二、制定标准的教学大纲

教学大纲是教学的指导性文件和教学效果的根本保障。针对非医学专业学生,制定符合当前公共卫生形势和风险要求的示范性教学大纲,才能规范高校公共卫生教育,达到提高非医学专业学生的公共卫生意识,使具备应对急性传染性疾病等的基本科学素养的目的。

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三、完善公共卫生教育体系

提高公共卫生教育教学的地位和作用,需要构建公共卫生教育的长效机制。在高等院校各专业中寻求与公共卫生教育的契合点和衔接点,在教学和实践中渗透公共卫生知识,发挥多学科、综合性教育优势,普及和提高学生公共卫生常识和意识。通过开设专题线上教学、模拟训练等方式,使公共卫生普及教育可持续,增强普及教育的实际效果。

网友评论

1条评论
  • 2022-10-28 00:06:24

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